說兩句場面話

Ⅰ

“如果拆掉一間學校，在不久以後的將來，就得在同一個地方蓋一座監獄。”

不管是孟子強調的人性本善，或者荀子認為的人性本惡，他們想表達的都是教育的重要。
一個善良的人，因為沒有被教育，所以可能就會做出不對的事情。
而一個可能成為壞人的惡人，也可能因為受到教育的薰陶，而被塑造成一個對社會不但無害，而且還有貢獻的人。

我想說的是，教育對一個人是重要的。我相信志吉沒有這麼不堪，我覺得他是笨大過於壞。
還沒有學會如何尊重女生，還沒有學會顧慮別人的感受，也還沒有學會控制自己的思想言行。
我覺得這件事情對他來說是一個很大的考驗，也是一個很好的“機會教育”。
能不能再次被大家接受，就要看他在這個教訓中，有沒有因為這個教育而反省而成長。

有些同學希望給志吉改過自新的機會，有的同學希望給志吉一個沈痛的教訓，那麼“機會”和“教訓”能不能一起給呢？

給他做錯事情應受到的教訓之後，再給他一個重新出發的機會。

因為今天你摧毀了一個讓人改過向善的機會，那你就是正在把他推到萬惡的深淵。如果他願意改過自新，那大家也許可以考慮給他最後一次機會。同學們的自我防衛已經啟動了，我相信志吉已經不可能像以前那樣再“欺負”你們。

Ⅱ

那一天早上志吉找我，希望有機會跟班上的同學對話，但是週一沒有班導師的課。 於是我就找了素玫，把我的華文課送給她。

原本以為事情可以在我我不在班上的華文課圓滿的落幕。回辦公室經過S1A/F的時候，就覺得氣氛不太對勁。

我不是班導，原本是不方便也不應該多說什麼，只是很巧的這件事情在這個blog醞釀，素玫又在我經過時也把我拉進班，多少了解了一些事情始末，於是有一點想法想跟大家分享。

Ⅲ

“理直要氣和，得理要饒人。”10幾年前我還在念初二時，班導曾在課堂上講過這句話，印象還蠻深刻的。當我們比別人有理的時候，都習慣理直氣壯，咄咄逼人，忘了“得饒人處且饒人”的精神。

那天看到幾個女生咄咄逼人的樣子，感覺是原告兼律師兼大法官，我還真的有被嚇到。我想比較和緩的情緒，更適合用來解決事情，其他同學也比較能夠參與討論。也許在經過這一次的風波之後，大家可以多一門功課，學習控制情緒，學習心平氣和地處理義憤填膺的事情。

而對於志吉，我想說的是，如果有做錯事情，就應該要去承認、去承擔。我相信“受害者”生氣你的原因除了行為之外，更因為態度吧。身為一個男生，是不應該讓女生哭泣的，更不應該去傷害女生。

人與人的相處，不能太自我，要多為別人考慮。不經意的一句話，都可能造成別人的不愉快了，更何況言語和行為上的騷擾。

“做錯事固然可恥，但是做錯事情卻不去承擔才是更可恥的。”也許你之前有很多不懂事的地方，但是我相信你是能夠改變的。只是要同學接受你，你一定要付出很多很多的誠意，也要學習反省。男子漢就是要在做錯事情之後，勇敢的承認錯誤，這樣才能抬起頭來繼續往前走。

希望就像flying的建議，你在家這段時間，多看幾本有意義的書，多寫幾頁書法幾篇文章，多思考未來，不要再打電動或者胡思亂想了，好好修養身心。

希望有機會可以看到志吉回到學校上課，也希望可以看到沈澱以後，你的改變以及成長。

希望經過這個風波以後，班上的同學都可以一起成長，更自愛，也學會保護自己。

希望bico及大家可以早點走出這個不愉快的回憶，還原單純、開心的校園生活。

場面話說完了，好像有點嘮叨，大家加油。